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　　强烈建议开通在线保存功能，我已经是第三次写着篇影评了。第一次是有事要粗门，随手就关了；第二次是写到一半，突然想浏览一下阔别已久的色情网站，半个小时后就自动登出了，再登陆一切都消失了（当然这是活该）；于是碎了一夜起来，决定要一鼓作气写完，即使突发自然灾害，我也不跑了。
　　看了整片，仿佛回到自己的小学时代（关于幼儿园的记忆几乎已没有了），片中的老师也好同学也罢，甚至他们话语中的字句，简直像极了曾经的一切，而在我看来，这都是同化的过程，都是不同地方制造相同商品的流水线，这也是为何他们会如此相似。
　　影片开始没多久，方枪枪便因为发型问题被同学们围追截堵，这一段有一个镜头处理得相当到位，那是一个近景（特写？），镜头聚焦在刘老师手中的剪刀上，并且仰拍远处跑来的模糊的方枪枪。压抑恐惧的氛围瞬间就被渲染到位，仿佛惊悚片的情节一般。
　　被捕后，李老师说：“这是为了你好，你知道吗？”唐老师说：“枪枪，你要是剪掉小辫，唐老师，就把小红花给你。”从“为你好”这种听了无数遍控制他人的借口到小红花的利诱，都贴近我们平时的生活，可同时也展现幼儿园有时会做违反孩子天性的事。说到发型，我国各大中小学对学生的发型仍有各式各样奇怪的规定。对发型的规定，一方面是需要照顾校方的“形象”，另一方面，我想也是为了教会学生们守规矩的一环。至于一些人说的：“学生要有学生样。”我则觉得有些荒唐，空有学生样，完全不做学生事，算什么JB学生？
　　看看我自己，学生时代我大部分时候都是“乖孩子”，也许不爱理发，却从来没有炫酷的发型或是怪怪的头发，平日里也积极地顺应规则和一切，力图早日走出生产线，成为一件合格的产品，就像千千万万的其他人一样。
　　可是随着时间的推移和同化的加深，我越来越感到不安，似乎每个人都变得相似，而这样的相似并不是同样的尚武，同样的正义感，同样的嫉恶如仇，却是同样的沉默，相似的麻木，无论事件本来是否有失公平，无论是否需要有人站出来，都是一副事不关己的态度。高高挂起和不出头逐渐成为了性格的一部分，即使有时候有人实在无法坐视不管，站起来出了声，却被大多数人视为一个笑话，他们完全不认为这种不公平的事也许有一天也会发生在他们身上，而那时没人会帮助他们。
　　影片中一略而过的生活情节向观众展现这种同化的过程：排队着老师那儿擦手，走路时孩子们牵着一根绳子，擦屁股也是吹一声哨子来一个……甚至大便也是在统一的时间和统一的地点进行，如果要我和全班同学一块儿大便，我可是决然便不粗来的。令人啼笑皆非的是大便时刘老师说的话：“嗯，倩倩不错啊，已经坚持一个礼拜拉出屎来了。”
　　各式各样的排队强调了这种教育的流水线化，这让我想到了《迷墙》里，学生们戴着几乎相同的面具，动作机械的排队行走，被生产线运送着前行，无动于衷。
　　虽然方枪枪一直有些反叛，可是他也有被同化的迹象。
　　原本他对小红花不屑一顾（头发被剪时，唐老师拿小红花利诱他，他直接扔掉），可是仅仅过了一天，他便开始渴望小红花（对着评分板意淫）。
　　这间幼儿园的管理机制其实和成人世界是一样的。只不过到了成人世界，小红花变成了年终评定、奖金、职称以及其他或精神或物质的犒赏。在这间幼儿园，每个人的社会化过程已经开始。
　　那么这个问题能否换位思考一番呢？
　　假设我是幼儿园老师，我管理着一帮小孩儿，每天我要安排好他们的生活起居。若没有规则的制定，必然会造成混乱；若没有流水线式的操作过程，也许会效率低下；若没有小红花奖励机制，又怎能让孩子们遵守规则。
　　同样在一个社会，在人口爆炸的前提下，提倡个性和不同未必是绝对的好事，尤其是一些极端的性格，很容易造成暴乱，再加上一些人的煽动，更多的人会加入到暴乱中。而如果把每个人都塑造得几乎一样，把沉默和事不关己根治于大众内心，大家也不至于那么容易被煽动，被利用，参加到一些制造混乱的危险活动中。
　　然而仔细一想，我所谓的换位思考，只是因为我受到了多年的流水教育罢了。也许这件事从来都不存在客观真理，没有哪一头是完美的，甚至两者之间的平衡点，也充满缺憾。

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