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　　说出标题这样的话连自己也惊讶，“凶手也是受害者之一”。
　　这里有个PS，前提是孩子。
　　
　　不是影评，只是出于专业有感而发。既然影片叙事视角已经引领着观众从另一个角度看待事件思考问题（这很难得）那麽不妨把这部分留白延伸开。
　　
　　首先，凶手的确是受害者之一。
　　
　　在面对这样的青少年犯罪时，除了愤怒和诅咒之外能不能有点别的？更有价值有意义的东西。虽然剧中Josh已经在念大学，但现在的孩子普遍都是身体成熟得很早，然而心智却跟不上身体。上课时老师讲现在心理这个行业比较火的恰恰就是亲子关系这一块，很多父母都意识到跟孩子之间难以沟通又束手无策，所以来咨询，或者干脆自己报个班学，也是可怜天下父母心了。老师也讲过她亲历的真实事件，大一的学生从小品学兼优，一次期考失利了其实父母也没觉得怎样，没批评，家长前脚出逛商场，后脚这男孩就从24楼跳下了。讲到这里老师很唏嘘的问大家：“难道就因为这一次期考？”这孩子心里面指不定装了多少事多少情绪，依靠自己的心智又不足以应付这些东西，沉淀久了必然要爆发。接着老师说了一句让人后背发凉的话，“现在的校园里有很多这样的（存在不同程度心理问题的）孩子，就那麽坐在那上课（没人知道没人管）。”我想说的是，如果运气不好，这样的孩子极有可能变成那个从24楼一跃而下的优等生——或是这部影片里枪杀6人的凶手。你能说他们不是受害者吗？
　　
　　在发生这样的事之后，哭和骂都是情理之中，但显然是没意义的。而好好的孩子为什麽变成了凶手，从根源处思考，才有可能从根源处解决。
　　
　　其次，当我们谈论凶手时，我们在谈论什麽。
　　
　　成年和未成年，是本质上的区别。健全的行为能力和无行为能力，也是本质上的区别。说到这我自己都惭愧，我的老师都说我不适合做咨询师（虽然学心理不都做咨询师）而更像个批判者，我总是觉得“事已至此忏悔和惩罚无济于事”，这样的眼光若真以咨询师的职业道德来看确实是不足够甚至严苛的。但随着学习的深入，我的想法依旧是“事已至此忏悔和惩罚无济于事”，后面更多了一句“如何有效的从根源解决（控制）问题”。出于共情，更多的人会因对受害者的同情而对凶手产生憎恶，然而鲜少有人像我那悲天悯人（我这样说她）的老师思考谁生下来是为了做一个凶手？
　　
　　站在道德制高点上谴责甚至谩骂，已经成为了一种司空见怪的风气。这阵子的精神病男子无故暴打幼童事件，舆论几乎一边倒，更不要说网络上无数口水横飞的谩骂，叫嚷着精神病人更要重罚。群众的愤慨是理所应当的，但你如果是心理学专业或心理学工作者，你绝对不会说出那样武断的话。心智不成熟的孩子和无行为能力的精神疾病患者，从某种角度来说他们都是弱势群体，健全的常人都会犯错犯罪，为何对待弱势群体却格外憎恶？
　　
　　最后，事件主人公的家人。
　　
　　无论是凶手还是受害者，极端事件中死者的家属都是最需要帮助的人。说句糙话，死了的两眼一闭什麽都不知道了，而活着的还要继续好好活。不说PTSD，起码短期之内想过好是挺艰难了，可事实是，事件最获得关注的时间恰巧是悲剧刚刚发生，热乎劲一过人们的视线自然也就转移（包括媒体，包括上面说到的那些满腔愤慨正义感爆棚的漫骂者），毕竟这世界每天都有新鲜事。
　　
　　关于电影，并不是音乐打动人心继而成功洗白Josh，罪就是罪，法就是法，这也更符合我本身的性格。杀人偿命，惩罚除了正义之外更有警示作用，但这世界上有很多很多人对警示视若无睹，除却那些邪恶的人渣，剩下的根本不知道自己在做什麽。
　　
作者9race

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