影视台词 > 影评 > ：《朗读者》书和电影为素材解读是由一生祝福网(www.13zhufu.com)为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是《朗读者》书和电影为素材解读的正文：

　　《朗读者》作者：[德]本哈德.施林克 钱定平译
　　改编电影《生死朗读》导演：史蒂芬.戴德利
　　女主角：凯特.温斯莱特（主演过《泰坦尼克号》多次获奥斯卡提名）
　　
　　配合着书看电影，享受很是不错，最好先读书，可以看见全貌，加上电影的形象化就把内容历历在目了。只看电影，因为一些剪辑与处理没有书丰富和想象力空间大。电影也添加上了一些朗读的内容，很配画面。
　　《朗读者》对那段惨绝人寰的往事的观点非常的独特：它不再关注那些惨无人道的罪行，也没有惨烈的画面作为刺激，而是全心全意把焦点放在了普通人身上，通过他们的转变来折射出那段罪恶的往事。
　　书一共有三部分，15岁的米夏和比他大十几岁的汉娜身上发生的故事。概括的说施林克描述了一个爱与性，接着是爱的背叛和爱之死的故事。
　　书中几个印象很深引起想象的场景：
　　场景一：隆冬时节，大雪纷飞，衣服单薄的犹太犯，裹脚布是破布碎纸，像被驱赶的牲口，被迫着奔跑。
　　场景二：教堂，燃烧的塔顶，砸向人群，妇女被烧死，尖叫，燃烧，一对母女躲在了桌子下。
　　场景三：米夏和集中营途中遇到的司机对话（P143-P144）
　　场景四：米夏参观集中营
　　场景五：米夏在汉娜死后她的牢房所见
　　场景六：米夏和幸存者中的女儿，在美国他们见面了，把汉娜留的支票和一个装零钱的茶叶罐给她，他们之间的对话。留有很多思考的空间。
　　场景七：汉娜在法庭上
　　有很多的场景让我印象深刻和感动，就情节来说汉娜在监狱学会读书写字，帮助别人，监狱牢房的场景描写可以反映出很多东西，把米夏录制的朗读磁带借给盲人协会等，比较迷惑的是为什么后来就不注意保养，暴饮，几乎隐居了，只能在下次读时找答案了。还有就是她为什么对是文盲那么在乎？（因为自卑？）宁愿多做那么些年牢（别人四年三个月而其终身监禁）？而又为何最后要上吊？隐约有些想法，思考还要继续！
　　而这几部分之间，汉娜体味的描写与变化确实是起到一种连接和比较，可见手笔之老道。
　　曹文轩在作序时说到，“阅读这样的作品，容不得有半点的轻浮的联想，而阅读之后就只有一番肃然起敬。”作品是庄重，严肃的。是引起很多思考的文学作品。
　　评论家认为，战后德国人之间无可救药的关系象征实际上继续隐藏的纳粹时代，15岁的米夏爱上具有双重秘密（是纳粹集中营的女看守和她是个文盲）的有轨电车售票员汉娜，学生象征了无辜的新一代，他们与父母在感情上不可分离，父母身上太多故事，“人们也许知道这些故事，却并不愿意知道这些故事，与其回忆他们不如忘记他们”（海涅语）。文中P161描写两代人之间的冲突，“父辈们或直接犯下了纳粹罪行，或者对罪行袖手旁观，或者碰到犯罪视而不见，要不就是在1945年之后还容忍罪犯，接受罪犯。试问，这样的父辈还能对子女说什么呢？另一方面，有些子女觉得无法谴责父辈，或者不愿意加以谴责。那么，对于这些孩子来说，如何对待纳粹历史就不能再说是代沟造成的，它本身就是一个真正的问题。”（电影中人们在最后一天审判时喊叫着“纳粹婊子”，里面坐的人中又有多少其实在当时对罪行袖手旁观，或者碰到犯罪视而不见？不仅仅是“战犯”需要忏悔，整个社会都要反思，吸取父辈的教训，世界已经在也受不起这样的折腾。阿尔多诺那句“奥斯维辛之后没有诗”在耳边振聋发聩。）
　　施林克也说这可以当做“伟大的，需要细心呵护的爱情故事，有意把它隐藏在一个历史寓言里，越是半遮半掩，越是光彩异人”。
　　这里其实是兼而有之的，怎么解读是读者自己决定吧。
　　在说一段施林克原话“通过汉娜和米夏，我想表现的是，第三帝国是如何在那些一起参与了建设和维护他的人身上打上烙印，如何给世界和战后一代留下印记，他有造成了什么样的罪恶感。如今，罪责感一代代在变轻。今天年轻一代所思考的是，第三帝国当时给犹太人和他们的邻居、吉普赛人、精神病患者以及同性恋带来了怎样的灾难和伤害，应该如何以尊重和得体的态度面对受害者的后代等等。但如今的年轻人不再背负罪恶感，这也是对的”。
　　我把这本书更看做是一本对纳粹行为反思的文本，但是一种新的视角。文中有一段话“今天，关于集中营有那么多书籍和电影，集中营成了我们的集体想象，补全了我们的日常世界图景。特别是《辛德勒的名单》等放映以来，想象力开始活起来，不仅限于纪实，而且添增色彩。从前，想象只是静态的，集中营中令人发指的罪恶似乎不适应于生动活泼的想象力。从盟军拍摄的照片和囚犯们撰写的资料中，可以联想到一些情景，而这些情景却往往会起反作用，把人们的想象力束缚起来，逐渐使之僵化老套。”作者提出“用事实来驱逐想象的陈词滥调”，他到集中营亲自看过。这里面的思想很是深刻，是我最欣赏这本书的地方，当大量的接触这些事实时，人可能会麻木了，麻木也对，只有这样，才能回到现实之中，也才能继续生活下。（张纯如抑郁自杀即是一例，在南京大屠杀里再谈。）
　　德国对于纳粹的反思确实做的不错，总理下跪，一直让人印象深刻。学生运动中对于纳粹的反思也是有作用的，新的一代意识到，我们才能更好的走向未来，但也不需要过多啊罪恶感，有这种态度，就足以使人感动。
　　“书必须是凿破我们心中冰封的海洋的一把斧子”（卡夫卡），这本书是这么一把“斧子”让人思考很多，看看这本书，书后面提出许多问题都很值得思考。例如：
　　1、米夏认为汉娜同情那些她选择来为她朗读的犯人，希望她们生命的最后岁月因此变得可以忍受一些，你同意他的判断吗？还是认为汉娜是残暴施虐的？
　　2、米夏所经历的对汉娜的审判怎样影响了他对历史和法律的看法？
　　3、米夏是不是汉娜的另一个牺牲品，是汉娜的另一次纳粹行为？
　　我最感兴趣问题是米夏和他的哲学家父亲讨论过的，他知道汉娜是个文盲，有没有必要告诉法官，这样可以减少她的罪行。这是一个有关尊严和自由的话题，父亲说“对大人来说，我觉看不出任何理由，可以代替别人做决定，而推翻别人自己觉得比较好的做法。”下面的解决方案比较不错“一个人已知如何做能给别人有好处，但此人却闭目塞听，不闻不问，此时，为人者就必须极力促使他睁开眼睛，竖起耳朵，正视现实。最后决定当由其本人来做，但其他人必须向他说明利害，而且直接与其本人谈，而非与其背后的人讲。”然而，他忽略了可能没法和本人谈，像书里的情景，那么怎么办，告诉法官？这很值得思考！问题是为什么米夏不和她谈？在电影里在进探访室时为什么又折回了？
　　所以又有后面的问题：
　　4、米夏该不该谴责自己的父亲？（电影里谈论对象是教授，其实象征意义是一样的。）
　　5、米夏是否是背叛？米夏为什么一直不肯哪怕写只言片语？
　　确实有很多可以思考的问题，最后以一句话结尾，就是那句——
　　 人不因为曾做罪恶的事而完全是魔鬼。
作者书蠹絮语

《朗读者》书和电影为素材解读由一生祝福网(www.13zhufu.com)收集整理,转载请注明出处!