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　　 亨利.巴赫在第三次上课时在黑板上写下了Assimilate，学生给出的解释是渗入同化，他很快又在黑板上写下了Ubiquitious，同一个学生给出了解释，无时不在，无处不在。把这两个词放在一起，我们可以解释成每时每刻都在吸收。在我们生命中，每天24小时，都会驱使我们要努力工作，使我们在沉默中死亡，为了保护我们的思想不受侵害，能够与侵入我们思想使我们日渐沉默的力量抗衡，我们必须学会阅读。以此来激活自身的想象力，培养属于我们自己的意识和信仰，我们需要这些技能来保卫和维护自己的思想。他用这样奇妙的方式解释了人类需要阅读的原因——疗愈我们受伤的灵魂。
　　 【Assimilate】=渗入同化
　　 我一直认为，在电影里面的渗入同化，或者说吸收，并不是什么正能量的词汇。或者我们可以这样理解，因为整个电影都充满了近乎于残虐的无奈和绝望。 这主要体现在：
　　 1. 歧视与践踏
　　 在亨利成为代课老师的第一节状况百出的课堂上，他淡定的处理掉了几个小插曲，并且布置了一个小测试来检验学生的写作水平，题目是这样的：如果有一天你死了，别人会在你的葬礼上说些什么。随后的第二节课，亨利字正腔圆面无表情的读完一个男生的大屌操妞艺术人生史，全班同学幸灾乐祸笑得邪恶。
　　 这大概就是Assimilate的一个负面作用，不知不觉中，这个社会对女性的轻视与歧视已经深入同化到每个人的脑海里。现在的年轻人，受舆论的影响，认为女人是下贱的，妓女，婊子，可以被人玩弄，欺凌，蹂躏，羞辱……这就是大规模的毁灭。更可怕的是，不论是男人还是女人，好像已经毫无例外地接受并且认同这一点。这一点在自甘堕落的卖春少女Erica身上表现得尤为明显。
　　 2. 学校教育的尴尬
　　 面对学校在经营上的困境，女校长不惜请来一位黑人专家对所有的教师进行思想教育。专家的奇葩观点是这样的：由于学生的叛逆顽劣，导致学生的考试成绩在各个学校的综合排名中落后，也使得学校所在的社区的房价跌入谷底。而想要拯救学校的唯一方式，看来只有通过不断提高学生的成绩，以此来恢复学校的名誉，提高知名度，吸引更多的学生家长入驻到社区，那么不景气的房产生意貌似也会有所好转。
　　 然而教师们却感到了侮辱，他们的一生奉献给了他们曾热血沸腾的教育事业，然而现在却有个狗屁不懂的教育专家不痛不痒的在他们的地盘上大放厥词。这场演讲，不欢而散。学校一方面碍于招生和运营的压力，不得不重视学生的成绩；另一方面，出于对教育对学生的负责，希望每一个学生都可以有一个不算失败的未来，然而却往往忽视了学生本身的想法与需求。刘玉玲的那段声嘶力竭的咆哮也是从牵扯到成绩开始的，她如此肯定面前的女学生毫无能力的原因是她没门成绩都是F，而这样的成绩，不会有出路。在现实面前，无论是学校还是教师都难免被同化，而奇特的是，学生们却宁可叛逆地追求着自己的人生。
　　 反观国内，近几年来，学校一直成为媒体轮番轰炸的众矢之的。将原本就不甚明朗的家长与学校的关系再度推向风口浪尖，更有几分拔刀相向的意味。前段时间中央二台经济与法频道播出一个节目《都是蚊子惹的祸》。 一个学生因为可能是蚊子叮咬而得了乙脑，治疗无效而死亡。 家长找到学校索赔数万，理由是这样的：因为学生是被学校的蚊子咬的，而学校也没有及时发给蚊帐、钉子和锤子，导致孩子被咬。学校则解释说是学生自己不愿意挂、嫌憋气，而且在上铺也没有地方挂。双方各执一词，也纷纷找来了学生做证人，随后家长起诉了学校，最后学校为了不知道是哪里来的蚊子赔了五万元。
　　 这个我们看起来有些匪夷所思的官司引发的一系列连锁反应是非常可怕的：首先，学校不能提供孩子是在学校被蚊子叮咬的证据，但学校最终败诉。那么，照此推论，家长状告社会上任何一个人或单位都会胜诉；其次， 学校因为管理松散等莫须有的罪名赔偿5万元，且不论这锤子和钉子的代价有多大，我们是否可以想象未来几年在学校范围内，捕蚊捕蝇捕鼠行业将分外走俏；最后，也是最悲哀的一点，学校作为一个弱势群体，它的发展已经被被家长的无理取闹，媒体的大肆报道双面夹击得无力招架了。
　　 许多家长不停的抱怨说学校就知道分数分数，什么活动也不搞了。孩子除了念书，什么都不会了。但是学校为什么不搞活动了，因为惹不起亲爱的家长和媒体盆友啊。被一只蚊子轻易打败的学校，算不算中国教育的悲哀？
　　 【Ubiquitious】=无时不在，无处不在
　　 1. 胖妹的自卑
　　 胖姑娘的心是异常敏感脆弱的。她喜欢把自己包裹在黑色的衣服里。这样既安全又善于隐藏。她喜欢拍照。空荡荡的教室。面带愁容的亨利。抓着铁丝网的老师。班级里面的同学。以及横躺在地上的自己。这样的少女总有黑色的眼眸，沉默的影子与荒芜的内心，常常偏执于乖戾，沉溺于独处，睡觉时用婴儿的蜷姿，整夜开着房间里的灯，直到黑暗隐。对于温暖，却又过分需索与依赖，但骨子里有了某种绝望与冷，所以又总在怀疑与拒绝。
　　 她曾经试图向亨利敞开心扉，她近乎于哀求的拥抱他。请求他说他喜欢她。然而终究还是幻灭了。于是她将自己重新包裹在黑暗里，对待亨利的态度也冷淡梳理起来。她终于拒绝了整个世界。也拒绝了她自己。或许她早早就给自己写好了结局。甚至于葬礼上的悼词——她曾经是个乖女孩，对生活没有不满。她能有什么不满的，我和她妈妈对她有求必应。可是她干嘛这么愤怒。突然间就变得愤世嫉俗。我们不懂，老实说，这不能怪我们。我们是好家长。可是她却这样回报我们的付出，选择了自杀，愚蠢自私的孩子，她再上不了普林斯顿了。寥寥数语，她的一生。
　　 2. 亨利的心结
　　 亨利有一双永远忧郁的眼睛。这源于他不甚美好的童年记忆。他不断地试图逃离，在内心里竖起铜墙铁壁，却无时无刻不在痛苦的回忆中苟延残喘。年少时，嗑药喝酒的母亲，裸露的身体，躺在床上的外公，散落的药片，写有他名字的磁带，血红色的回忆，这一切组成了亨利的业障。他被困在自己的回忆里，不断地被我执所折磨。电影里面，漂亮的女同事萨沙问亨利，你有没有很害怕回家。镜头转向每一个老师，他们犹豫着，挣扎着，鼓起千万般的勇气回家，面对着面无表情只知道看电视的妻子，面对着自己无法面对和改变的问题，面对着自己的心魔。我们每天把问题带回家，第二天白天又带着问题出门，周而复始。
　　 大概每一个成年人的心中，都有一个逃不开舍不掉的业障，时时刻刻的鞭打着我们的灵魂。亨利是幸运的，他遇到了Erica，他以一个旁观的第三者的身份，参与了Erica的人生，他说，我不属于你，你也不属于我，所以你不能要求我做的更多了。事实上，亨利已经做得够多了。他看不得这个女孩如此的轻贱折磨自己。而最终，外公的死以及Erica的离开，终于成就了亨利，使他的灵魂不再破碎，情感与理智，过与现在，痛苦与欢愉，都融为一体，摆脱了业的束缚，脱离了自己的困境。
　　 于是，彷徨迷茫的学生，不可理喻的家长，苟延残喘的学校 ，以及，百毒不侵的教师。他们共同组成了这部令人窒息的电影。
　　
　　 【Assimilate】+【Ubiquitious】=每时每刻都在吸收
　　 佛语里有这样一句话，活在当下。我觉得是对【Assimilate】+【Ubiquitious】最终极的诠释。每时每刻，都是我们所存在的当下，不回忆过，也不想象未来，每时每刻的自己，就是当下的状态，就是自己最终的样子，起点与终点是一样的，都是开始时的样子。
　　 就像亨利在黑板上写下的另一个词【Doublethink】刻意相信谎言，心里却知道是假的。很多时候，我们都在这样自欺欺人，我们同事相信自相矛盾的事，相信两个都是真的。比如，他们曾说过，教师，是太阳底下最光辉的职业。而我只是笑笑。
　　 如何才能超脱。不念过，不畏将来。当然，还要有那么一点自欺欺人的觉悟。
　　 因为，这个世界根本不存在出路，只存在幻想。幻想这致命的东西。
　　 在绝望中寻找不可能存在的希望，想想看，这个事情本身，是多么的绝望。
作者王绛绿

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