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　　死亡诗社观后感 广东省广州市第六中学2015界 26 （网友原创投递）
　　死亡诗社这一部电影首先接触到以为是一部惊悚片，可是一看到开头发现好像是一部宗教片，然后通过宗教揭露诗社。实则不然，这部影片开头直接将年代推进是一部19世纪初的年代，直接引入中学然后开始叙述在这中学发生的事，电影的题目将观众好奇心拉到极致一直期待下面面发生的事情认为死亡诗社一定有什么秘密，然后接下来通过一系列推进式的镜头描写中学生活无聊苦闷，不过不可以忽略的是todd这个人的出现，这todd的出现映出接下来的主线，基丁老师，一开始与其他科目老师教学方法的差异，显示出这部片子的围绕与基丁有关，基丁一开始以古怪的教学赢得观众的有一次看点，在整部片子的发展似乎都是没有与死亡诗社有关实则不然死亡诗社才是这部片子的真正线索。这部片子其实是对青春的启蒙，教育，人性，等各个方面的思考。
　　导演极致的想象力才促使这个故事性电影成功，在这个电影里死亡诗社充当着思想解放的角色，这是一种借喻，将孩子们对死亡诗社所有的感觉在这小小潮湿的山洞里释放，将自己独立思想一次性用诗歌，用故事释放出来，这是对自由的渴望，对精神的渴望，对自由的追求，在这神奇的山洞中似乎好像就慢慢释放出来了。死亡诗社从复兴到灭亡，从灭亡到复兴。全部取决于学校，学校的教育体系使得祖国未来的灭亡，对理想的追求并不是只在于反复做题，反复预习，复习，考试。孔子曾说过因材施教，这就是没有因材施教，填鸭式教育导致以为戏剧天才的陨落，这是对学生心理对理想渴望的压迫，最主要是父母忽略了孩子的想法导致一个无法挽救的悲剧，我觉得死亡诗社在对追求理想也是非常有意义的，不要拘束于传统的思想要勇于创新，改革，just do it
　　人性方面的讨论主要集中在学校组委会身上，组委会将所有的责任推在基丁老师身上，这犹如政府在处理事情，人们处理事情只看表面而从来不研究事情的本质，人的一个劣根性就在这样显现出来，人性方面的思考也是观影者一个深入思考
　　影片还有重要的是感情首先是含蓄的友情从大家成立死亡诗社，到影片后面写出大家自告奋勇站在桌子上表达对老师的致敬是一个非常伟大的，不过中间因为某些原因导致了感情的破裂这不就是青春校园最好的写照吗？感情上还有纯真而又懵懂的初恋，在对爱情的探索上人可因为爱而坚持做出许多第一次这就是死亡诗社带出来的，在山洞里少年们对爱与性敏感话题的研究于讨论这就促成了影片中一道温暖贴切的感情线，更加贴近高中生活
　　托蒂在对逝宿友时候表示伤感的情节表现的十分让人心痛，整部影片的聚焦点似乎都放在了todd身上，以todd入学，住宿，学习，兄弟会的活动，俱乐部，以及片子最后由懦弱走向人格的独立就侧面烘托出基丁对托蒂的巨大改变，写出思索比学习更重要。
　　　　基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！ 他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…
　　整个影片我的感触十分深刻我的文采不够好写的东西也只是十分浅显，不足以表达对电影带给人的影响来之有力，但却只是表达死亡诗社带给我的一种独到思考
　　
作者散步哥

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