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电影讲的是学生对老师的单恋，在这种关系中，恋爱者显然处于被动的弱势地位，这符合一般的恋爱规律——谁先爱，谁先死；谁爱得多，谁先死。何况是学生暗恋老师呢？

　　影片对这种师生关系的表现很艺术。一是只要是女老师和男老师的特写镜头，都是主观镜头，都是学生眼中的老师，但是老师眼中的学生（除了男老师给女学生画像那一段），没有给出特写镜头。

　　二是有一个细节，女老师到教室找女主角，女老师和学生有个简短的对话，这时给女老师的镜头是清晰的，学生眼中的老师是清晰的，老师的一举一动在学生眼中尤其是喜欢他的学生的眼中都是清晰的，但是当镜头给到学生的时候，老师眼中的学生们被虚化了，模糊成了一片，表现了老师对学生的“忽视”和师生关系的不对等。不过我不认为这是编导对老师的批评，而只是一种清醒地写实。

　　3. 影片中的女学生刘唯唯平时喜欢做剪贴画，她也是因为这个才与男老师发生对话的，她本想借老师的钉书机把剪贴画本钉起来，可是男老师告诉她钉起来效果不好，应该用麻绳缝起来。当她向男老师“表白”被拒后，她还抱着一线希望让男老师在她的剪贴画本上留言。对于这个剪贴本，至少有两点值得注意。

　　一是这个剪贴本原本没有封面，是美术老师建议做一个封面，但封面的做成很偶然。刘唯唯平时也喜欢收集各式玻璃瓶，在一次酒后恣意的蹦跳时，她不小心把玻璃瓶打碎了，但是她没有把破碎的玻璃片当成垃圾丢掉了事，而是突发灵感，用各色的玻璃片粘贴成了美丽的封面，这让美术老师也很惊讶。看到这里，我想说，编导的仁慈和善意很感动我，她没有也不会把这场无果的恋情拍成青春残酷物语，她想方设法让那破碎了的美好事物找到了另一种美丽的存在方式。

　　二是男老师辞职消失后，给刘唯唯寄回了她的剪贴本，但是他没有按照刘唯唯的请求在上面留言，刘唯唯是遗憾的。但是他为刘唯唯重新装了线绳，原本刘唯唯装的线绳很松散，剪贴本拿在手上要散的样子，可是男老师给他重新装过的整齐结实，使整个本子浑然一体。男老师虽然没有在她的本子上留下任何实体性的痕迹，但是他却促成了女孩情感世界的完整性，也促成了女孩情感经验的理性化。这一点，让我不得不反省一个合格的老师在学生的成长过程中到底应该扮演怎样的角色和发挥怎样的功能？

总之，《我心雀跃》是一部既写实又唯美的成长电影。虽然首作，确实惊人。除了几个特写镜头稍嫌啰嗦，其他方面都达到了一定侯艺术水准。尤其是整部片子对情绪表达的节制，显得成熟老到。我看

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