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117、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

119、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

120、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

121、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

122、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

123、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

124、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

125、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

127、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

128、油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

129、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

130、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

131、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚

132、己所不欲，勿施于人。──孔子

133、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

134、君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘

135、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

136、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

137、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥  摘自：励志名言  www.geyanw.com

138、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

139、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋

140、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代

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